2026-04-27T12:31:57Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/754002025-09-17T07:17:40Zcom_10324_1142com_10324_931com_10324_894col_10324_1259

Munilla Garrido, Carlos Sánchez-Macías, Inmaculada 2024 El objetivo de este trabajo es el de conocer la presencia de elementos creativos en la Ley Orgánica 8/2013,de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE); el Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria; los Libros Blancos del Título de grado en magisterio de ANECA, y la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades(LOU).Una vez analizados en profundidad los resultados concretos, se compararán los datos generales con las mismas leyes vigentes actuales: la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario(LOSU), la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre de Educación (LOMLOE), y el Real Decreto157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. application/pdf https://uvadoc.uva.es/handle/10324/75400 spa Dikinson ANÁLISIS DE LOS COMPONENTES CREATIVOS EN LA NORMATIVA EDUCATIVA Y UNIVERSITARIA EN ESPAÑA info:eu-repo/semantics/bookPart TEXT UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid Hispana