2026-05-05T09:22:33Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/754352025-03-26T20:02:01Zcom_10324_38col_10324_852
La inclusión del alumnado con autismo a través de la música
Aguirre Salvatierra, Ainhara
Pradena García, Yasna Patricia
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
Trastorno del espectro autista
Este trabajo de fin de grado presenta inicialmente una indagación teórica sobre el Trastorno del Espectro Autista, la musicoterapia y ambos ejes en relación con su aplicación al aula de Educación Infantil.
Posterior a la investigación y análisis teórico de los ejes citados anteriormente se expone una propuesta de intervención musical diseñada, específicamente, para niños y niñas en el 1ª nivel de Educación Infantil. Estudiando, concretamente, el impacto en dos estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), con el objetivo de promover su desarrollo integral y su inclusión dentro del aula. Se fundamenta en la comprensión de las necesidades particulares de estos niños y niñas con TEA y en la reconocida eficacia de la música como herramienta terapéutica y educativa en el tratamiento del autismo.
Grado en Educación Infantil
2025-03-26T13:22:42Z
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2024
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TEXT
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UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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