2026-04-25T23:22:30Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/755592025-04-08T08:47:34Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Gonzalo Arranz, Luis Alberto
advisor
Pérez Brunicardi, Darío
author
Sebastián Martín, María
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2025-04-07T12:27:57Z
2025-04-07T12:27:57Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/75559
El siguiente trabajo de fin de grado (TFG) se basa en una propuesta de intervención educativa centrada en la orientación deportiva como actividad física en el medio natural en Educación Física (EFMN), diseñada para estudiantes de 5º de Primaria del CEIP Arcipreste de Hita en el pueblo de El Espinar (Segovia). La situación de aprendizaje está compuesta por seis sesiones (implementadas tres de ellas con dos de los grupos) en la que los estudiantes participan en actividades de orientación utilizando mapas y superando retos (individuales y grupales) en espacios como el aula, el patio del colegio y un parque cercano. La metodología emplea el aprendizaje cooperativo y la partición activa para lograr un aprendizaje significativo. En los resultados se observa que los alumnos mejoraron su capacidad de trabajo en equipo y de toma de decisiones, aunque surgieron algunos desafíos como la competitividad y las dificultades en la interpretación de los mapas. Esta experiencia demuestra que la orientación deportiva es una herramienta eficaz para enriquecer el proceso educativo y fomentar valores necesarios para el desarrollo integral de los niñas y niñas y pone de manifiesto la relevancia de los conocimientos y actividades previas para desarrollar las habilidades fundamentales para el uso de mapas de orientación en entornos naturales.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Educación física
La orientación en la escuela. Una situación de aprendizaje en El Espinar (Segovia)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/75559/1/TFG-B%202307.pdf
File
MD5
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3904084
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TFG-B 2307.pdf