2026-05-05T09:22:56Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/755612025-04-07T19:03:07Zcom_10324_38col_10324_852

00925njm 22002777a 4500 dc Valderrey Sanz, Ainhoa author 2025 El presente Trabajo de Fin de Grado propone integrar la educación musical, emocional y lúdica en el área de Música y Danza para un desarrollo integral de los niños y las niñas. En ocasiones, los aprendizajes se basan en la memorización y en la repetición de contenidos, lo que impide su verdadera comprensión. Por esta razón, creemos que el uso de la educación socioemocional y lúdica en las sesiones de Música y Danza pueden favorecer un aprendizaje más significativo e integral, conectando los contenidos con los intereses personales del alumnado. Para ello, se han empleado diversas metodologías como el aprendizaje basado en el juego, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por descubrimiento. Los resultados muestran un aumento en el interés y en la motivación por el aprendizaje, el disfrute por la música y el bienestar emocional que favorece el reconocimiento y la regulación. En cuanto a las conclusiones, consideramos que integrar estos tres enfoques en el aula hace que el aprendizaje sea más atractivo y duradero. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/75561 Enseñanza primaria Educación musical El impacto de la educación musical y lúdica en el desarrollo socioemocional