2026-04-29T10:58:26Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/757462025-05-13T19:01:58Zcom_10324_38col_10324_852
Estudio de libros informacionales ilustrados en inglés con temática STEAM y su aplicación bilingüe en Educación Primaria
Cruzado Sánchez, Pablo
De Lucas Olmos, María Cristina
Álvarez Ramos, Eva
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Inglés - Estudio y enseñanza
Enseñanza primaria
Libros ilustrados
Enseñanza bilingüe
El presente trabajo es una investigación sobre un libro ilustrado de temática científica,
escrito en inglés para el aula bilingüe de Primaria. Se ha realizado un análisis en 3 fases: una
primera de búsqueda bibliográfica; una segunda de análisis lingüístico, didáctico y curricular
del recurso seleccionado, para su posterior trabajo de campo; y, finalmente, un estudio de
caso de corte mixto no probabilístico e intencionado (n=40) para intentar demostrar la
viabilidad del libro ilustrado de no ficción como herramienta eficaz para la transformación
del conocimiento. El instrumento empleado para la recolección de los datos ha sido creado ad
hoc para el fin propuesto y ha sido, también, validado. Los datos obtenidos muestran la gran
aceptabilidad y viabilidad del libro ilustrado de no ficción en los procesos de aprendizaje en
general y en el ámbito STEAM en particular.
2025-05-13T06:46:41Z
2025-05-13T06:46:41Z
2024
2026-06-18
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/75746
spa
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional