2026-05-05T12:30:14Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/76142021-09-13T08:54:27Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Sánchez Agusti, María
author
García de la Fuente, Danae
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2014-12-16T08:38:44Z
2014-12-16T08:38:44Z
2014
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7614
Este trabajo se hace con la finalidad de conseguir aplicar el método de aprendizaje cooperativo dentro del ámbito de las ciencias sociales, en este caso el periodo llamado: la Edad Moderna.
Esta metodología tiene grandes ventajas sobre todo a la hora de enfrentarnos con los retos que presenta el panorama de la escuela en la actualidad: desmotivación por parte de los alumnos, aulas con una gran diversidad de etnias, religiones, lenguas, etc. El método cooperativo consigue una integración mayor que otros métodos tradicionales, ya que fomenta la interacción entre los alumnos y favorece el aprendizaje en común. Además, su aplicación en la enseñanza de la Historia implica una renovación metodológica muy necesaria en un campo disciplinar generalmente trabajado mediante sistemas de enseñanza de corte tradicional esencialmente basado en la memorización de hechos y datos.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Historia moderna y contemporánea - Estudio y enseñanza
Aprendizaje - Trabajo en equipo
El aprendizaje de la Edad Moderna en Educación Primaria mediante el aprendizaje cooperativo
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/7614/1/TFG-G835.pdf
File
MD5
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2201393
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