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oai:uvadoc.uva.es:10324/762112026-04-16T08:19:09Zcom_10324_29292com_10324_29291col_10324_29293

00925njm 22002777a 4500 dc Carro Sancristóbal, Luis author Carabias Herrero, Manuel author 2018 La presente obra expone los fundamentos y bases del procedimiento de reconocimiento, validación y acreditación de la educación no formal e informal. Se describe el aprendizaje a lo largo de la vida desde una perspectiva educativa, laboral, personal y social. En este trabajo se pone en valor la relevancia de la educación a lo largo de la vida describiendo el impacto que tiene para la sociedad actual disponer de competencias necesarias para desenvolverse de forma satisfactoria en la sociedad presente y futura. Han sido descritos, para una mejor comprensión del contenido, los marcos de referencia para la formación profesional en Europa y su adaptación al Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional. Se hace un recorrido histórico y normativo de la validación de los aprendizajes no formales e informales, describiendo las primeras experiencias, las directrices europeas que lo sostienen y cómo se dispone en España. De la formación a la validación : perspectiva europea y española del reconocimiento, validación y acreditación de las competencias profesionales / Manuel Carabias Herrero, Luis Carro Sancristóbal. Ediciones Universidad de Valladolid, 2018 978-84-8448-988-7 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76211 10.24197/eduva.763 Competencias profesionales Docentes - Evaluación Educación basada en competencias De la formación a la validación. Perspectiva europea y española del reconocimiento, validación y acreditación de competencias profesionales