2026-04-14T16:52:40Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/76222021-06-29T10:16:56Zcom_10324_38col_10324_852
Gómez Niño, María Ángeles
Bordón González, María Nazareht
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2014-12-16T12:35:16Z
2014-12-16T12:35:16Z
2014
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7622
El aprendizaje por indagación pretende que los estudiantes sean capaces de desarrollar un pensamiento crítico mediante la adquisición de conocimientos científicos. El tratamiento de la ciencia en el aula necesita un cambio que implique a los alumnos y avive la chispa necesaria para conectar su aprendizaje escolar con la vida cotidiana. El profesor proporcionará las pautas para que observen su realidad inmediata y comiencen a ser críticos y selectivos con las indagaciones realizadas. La sociedad debe decidir qué ciencia se enseña en los distintos cursos elementales y obligatorios para que no solo proporcione una formación básica en el ámbito científico, sino que propicie un desarrollo integral del individuo permitiéndole desenvolverse sin dificultad en el mundo actual.
Grado en Educación Primaria
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Aprendizaje por descubrimiento
Astronomía-Estudio y enseñanza
Aprendizaje por indagación: la misteriosa bóveda celeste
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis