<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-04-14T15:31:41Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:uvadoc.uva.es:10324/7624" metadataPrefix="dim">https://uvadoc.uva.es/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:uvadoc.uva.es:10324/7624</identifier><datestamp>2021-06-29T10:16:57Z</datestamp><setSpec>com_10324_38</setSpec><setSpec>col_10324_852</setSpec></header><metadata><dim:dim xmlns:dim="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim http://www.dspace.org/schema/dim.xsd">
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="advisor" lang="es" authority="bd63cb0a8b8808cb" confidence="500" orcid_id="">Caballero Fernández-Rufete, Pedro</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="author" authority="7b17b2b0-7af8-4d91-8ba1-9b4b1c51cca4" confidence="500" orcid_id="">Arratia Blancas, María Angustias</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="editor" lang="es" authority="EDUVA55" confidence="500" orcid_id="">Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="accessioned">2014-12-16T13:15:13Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="available">2014-12-16T13:15:13Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="issued">2014</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="identifier" qualifier="uri">http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7624</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract" lang="es">En este trabajo se plantean ciertas estrategias para crear conciencia y sentido de&#xd;
pertenencia a la Unión Europea. Para ello utilizaremos recursos didácticos que están a&#xd;
nuestro alcance, sin duda el más adecuando para el objetivo propuesto será el portal de&#xd;
la Unión Europea. Una página que está en todos los idiomas oficiales de la Unión&#xd;
Europea.&#xd;
A partir de esta página web, veremos cómo podemos sacar el mejor provecho posible&#xd;
dentro del aula para conseguir el objetivo fundamental de este Trabajo de Fin de Grado.&#xd;
Además de esto analizaremos la importancia de este sentimiento de pertenencia a la&#xd;
Unión europea y los valores que lleva implícitos, que nos ayudarán a conseguir un&#xd;
mejor desarrollo integral del alumnado de primaria.</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="degree" lang="es">Grado en Educación Primaria</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="rights" qualifier="uri">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="rights">Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" lang="es">Unión Europea en la educacion</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="title" lang="es">La Unión Europea, iniciativas, materiales y recursos para la educación</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="type" lang="es">info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</dim:field>
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