<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-04-14T17:49:07Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:uvadoc.uva.es:10324/7626" metadataPrefix="etdms">https://uvadoc.uva.es/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:uvadoc.uva.es:10324/7626</identifier><datestamp>2021-06-29T10:16:58Z</datestamp><setSpec>com_10324_38</setSpec><setSpec>col_10324_852</setSpec></header><metadata><thesis xmlns="http://www.ndltd.org/standards/metadata/etdms/1.0/" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.ndltd.org/standards/metadata/etdms/1.0/ http://www.ndltd.org/standards/metadata/etdms/1.0/etdms.xsd">
<title>Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua escrita: un decálogo como recurso para el docente de Educación Primaria</title>
<creator>Picado Nieto, Blanca</creator>
<contributor>Calleja Largo, María Inmaculada</contributor>
<contributor>Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social</contributor>
<subject>Escritura-Estudio y enseñanza (Primaria)</subject>
<description>Este Trabajo de Fin de Grado refleja la importancia del análisis, la reflexión y la&#xd;
innovación para la buena práctica educativa. La enseñanza de la lengua escrita es un&#xd;
factor determinante durante la etapa escolar y debe ser tratada teniendo en cuenta su&#xd;
relevancia.&#xd;
La escritura es un medio de comunicación, y como todos ellos, debe ser abordado en&#xd;
contextos diferentes y con materiales didácticos que se acerquen lo máximo posible a la&#xd;
realidad. Es importante facilitar momentos íntimos y públicos de escritura. Es&#xd;
aconsejable tratarla de manera grupal e individual en situaciones diferentes, así mismo,&#xd;
debemos crear momentos diseñados para la escritura y espacios en los que sea&#xd;
favorecida de forma espontánea. También es conveniente combinar y emplear diversos&#xd;
materiales y metodologías.&#xd;
En definitiva, es de gran relevancia motivar al alumnado, para lograr el porcentaje más&#xd;
alto posible de aprendizaje significativo, así como ayudarles a desarrollar el gusto por la&#xd;
escritura.</description>
<date>2014-12-16</date>
<date>2014-12-16</date>
<date>2014</date>
<type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</type>
<identifier>http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7626</identifier>
<language>spa</language>
<rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</rights>
<rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</rights>
<rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International</rights>
</thesis></metadata></record></GetRecord></OAI-PMH>