2026-04-24T08:40:26Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/762602025-07-07T08:52:25Zcom_10324_1156com_10324_931com_10324_894col_10324_1294
Castroviejo, Elena
Ponciano, Marta
Hernández Conde, José Vicente
Vicente, Agustín
2024
Producción Científica
En este artículo estudia el desarrollo típico de la comprensión de expresiones que presentan una ambigüedad entre una interpretación literal y otra no literal en español, y cuyo uso más frecuente es el no literal. Dichas expresiones incluyen construcciones de verbo ligero (CVL) como "hacer la cama" y expresiones que se sitúan en un continuo metáfora–hipérbole–idioma (MHI) como "dormir con los ángeles". Realizamos un experimento de elección forzada en el que 143 niños de entre 3 y 9 años escuchaban una expresión ambigua y tenían que elegir la imagen correcta entre tres opciones: un ítem objetivo y dos distractores. Se elaboraron dos listas contrabalanceadas, de modo que cada ítem crítico aparecía en la condición literal o en la no literal. Recogimos datos de precisión y de tiempos de reacción. Encontramos tendencias de desarrollo diferentes para las CVL y las MHI, observando una etapa literalista en las MHI que no se apreció en las CVL
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https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76260
eng
Wiley
Humanidades
7202.07 Filosofía del Lenguaje
5701.08 Lenguaje Infantil
Development of nonliteral interpretations in typically developing Spanish speaking children: light verb constructions and figurative expressions
info:eu-repo/semantics/article
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana