2026-04-30T04:58:30Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/76272025-02-13T12:52:22Zcom_10324_38col_10324_852

García Miranda, Estefanía 2014-12-16T14:52:03Z 2014-12-16T14:52:03Z 2014 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7627 Este trabajo pretende analizar el rechazo entre iguales que experimenta el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), escolarizado en centros ordinarios, y que se encuentra en la etapa académica correspondiente al primer ciclo de Educación Primaria. Para ello, se realizará un estudio empírico sobre la incidencia de este fenómeno en dicho alumnado, esclareciendo los motivos por los que niños/as de 7-8 años eligen y rechazan a sus compañeros/as con discapacidad. Los alumnos/as con NEAE se presentan como un colectivo en riesgo de sufrir rechazo, se autoperciben como alumnos/as con menores competencias conductuales, cognitivas y afectivas, y por tanto, es necesario prestar especial atención a las relaciones que establecen para evitar o intervenir de un modo eficaz en posibles situaciones de rechazo entre iguales. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Rechazo (Psicología) en el niño Enseñanza primaria Integración escolar Niños discapacitados-Educación Rechazo entre iguales al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo info:eu-repo/semantics/bachelorThesis