2026-04-23T20:30:44Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/764002026-03-24T09:05:01Zcom_10324_1145com_10324_931com_10324_894col_10324_1254
Carril Merino, María Teresa
Andreu Mediero, Beatriz
Calle Carracedo, María Mercedes de la
López Torres, Maria Esther
2020
Se presenta un estudio realizado en la Universidad de Valladolid con alumnado del Grado en Educación Infantil, que tiene como objetivo analizar los niveles de empatía histórica, tanto en su dimensión cognitiva como en la afectivo-emocional, a partir del trabajo con fuentes orales. Se diseña un modelo de investigación que, desde un paradigma metodológico cualitativo, y utilizando el software ATLAS.ti, se centra en el análisis de narrativas de estudiantes elaboradas en un ejercicio de empatía histórica, planteado a partir del trabajo con testimonios de dos emigrantes canarias que pasaron algunos años de su infancia y adolescencia en el Sáhara Español. Los resultados ponen de manifiesto que el trabajo del alumnado con fuentes orales optimiza explicaciones contextualizadas por empatía histórica.
application/pdf
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76400
spa
edit.um. Ediciones de la Universidad de Murcia
5803.02 Preparación de Profesores
Fuentes orales para el desarrollo de la empatía histórica: un estudio en la formación del profesorado de Educación Infantil
info:eu-repo/semantics/article
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana