2026-04-14T21:07:17Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/764122025-10-02T11:00:40Zcom_10324_38col_10324_852
Carrera Comesaña, Lucía
2025-07-17T08:03:27Z
2025-07-17T08:03:27Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76412
Este trabajo de fin de grado analiza desde un enfoque cualitativo y biográfico-narrativo, los relatos de vida de adolescentes con diagnóstico de TDAH, poniendo el foco de atención en cómo enfrentan dificultades asociadas a su situación y, el rol que la música desempeña en su bienestar emocional. A través de entrevistas a 3 personas que vivieron la etapa del paso de Educación Primaria a la Educación Secundaria Obligatoria, se analizan temas como la inseguridad adquirida; la dificultad de la gestión emocional; la presión y expectativas sociales; y la música y familia como lugar de confort y bienestar.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
El papel de la música en el crecimiento del alumnado con diagnóstico de trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH): Análisis de tres relatos de vida desde una perspectiva educativa y emocional
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis