2026-04-14T16:02:22Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/764512025-07-18T19:02:29Zcom_10324_38col_10324_852
Sebbahi Amaduche, Rofka
2025-07-18T08:32:36Z
2025-07-18T08:32:36Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76451
La literatura infantil ha sido, desde sus orígenes, una herramienta fundamental en el
desarrollo emocional y social de los niños. A través de historias accesibles y personajes
con los que los pequeños pueden identificarse, estas narrativas les permiten comprender
y gestionar sus emociones, desarrollar empatía y adquirir valores fundamentales. Este
trabajo tiene como objetivo analizar el impacto de la literatura infantil inglesa en dicho
desarrollo emocional, prestando especial atención a su aplicación en contextos
educativos. Se aborda la evolución histórica del género en el ámbito anglosajón y se
estudian las contribuciones de autores representativos como Lewis Carroll, A.A. Milne,
Roald Dahl y Frances Hodgson Burnett. Sus obras, cargadas de simbolismo emocional y
conflictos personales, ofrecen oportunidades únicas para la reflexión emocional y la
interiorización de aprendizajes sociales. El análisis se fundamenta en teorías psicológicas
y pedagógicas relevantes, como las de Jean Piaget, Lev Vygotsky y Bruno Bettelheim,
así como en investigaciones contemporáneas que resaltan el potencial terapéutico de la
literatura. Estos marcos teóricos permiten comprender cómo la lectura de ficción puede
influir directamente en la construcción de la identidad emocional del niño. Los resultados
que evidencian que la literatura infantil inglesa, además de su valor recreativo, constituye
una poderosa herramienta educativa que favorece el desarrollo emocional equilibrado, la
sensibilidad hacia los demás y la formación de una ciudadanía más empática y consciente.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
El impacto de la literatura infantil inglesa en el desarrollo emocional y social del niño.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis