2026-04-26T21:58:44Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/764532025-07-18T19:02:32Zcom_10324_38col_10324_852
Vega Agapito, María Victoria
Balandín Páez, Alicia
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2025-07-18T08:44:31Z
2025-07-18T08:44:31Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76453
Este Trabajo de Fin de Grado demuestra que el método científico puede aplicarse en Educación
Infantil, fomentando la curiosidad, el pensamiento crítico y la autonomía desde edades
tempranas.
A través de una fundamentación teórica rigurosa y una propuesta didáctica original, se propone
una metodología activa y vivencial, adaptada al desarrollo del alumnado de tres años. El
proyecto trabaja las fases del método científico: observación, hipótesis, experimentación y
conclusiones, mediante actividades significativas, inclusivas y conectadas con su entorno.
Este trabajo pretende no solo reforzar el valor de la ciencia en la infancia, sino también aportar
una visión pedagógica innovadora que promueve un aprendizaje activo, y significativo.
Ciencias experimentales y sociales
Grado en Educación Infantil
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spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Educación infantil
Método científico
Pensamiento crítico
Inclusión
5801.08 Enseñanza Programada
6102.02 Problemas de Aprendizaje
El Método Científico en Educación Infantil: Fomentando la curiosidad y el pensamiento crítico.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis