2026-04-14T17:44:35Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/764592025-07-18T19:02:42Zcom_10324_38col_10324_852

Maillo de Pablo, Samuel Pedro Poza García, Beatriz Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia 2025-07-18T10:09:14Z 2025-07-18T10:09:14Z 2025 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76459 El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG en adelante) integra una situación de aprendizaje en lo que concierne a la relevancia que tiene la música en la etapa de Educación Infantil, considerando a esta no solo como un medio de entretenimiento, sino como una herramienta pedagógica de gran utilidad para el crecimiento emocional y social de los más pequeños. En primer lugar, se expone un marco teórico que refuerza la importancia de la educación emocional en Infantil y la integración de la música en el currículo. Asimismo, cuenta con un apartado que destaca la funcionalidad que tiene trabajar las emociones por medio de la música. Por otro lado, se presenta una Situación de Aprendizaje contextualizada en el currículo de Infantil de Castilla y León, en la que se recogen los objetivos, la organización y las estrategias metodológicas que se van a seguir, así como una serie de tablas en las que se detallan los aspectos más relevantes de cada sesión. Finalmente, se expondrán los resultados obtenidos en el aula, las conclusiones extraídas tras la realización del trabajo y las oportunidades y limitaciones que se han presentado. Grado en Educación Infantil application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Educación emocional Emociones Música Inteligencia emocional Educación musical Educación infantil 58 Pedagogía 5801 Teoría y Métodos Educativos 6104.02 Métodos Educativos 6104 Psicopedagogía El trabajo de la educación emocional a través de la música en la etapa de educación infantil info:eu-repo/semantics/bachelorThesis