2026-04-28T19:08:05Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/765382025-07-21T19:04:30Zcom_10324_38col_10324_852
Bahillo Sancho, Lucía
2025-07-21T09:01:45Z
2025-07-21T09:01:45Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76538
El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo analizar los efectos de la
implementación de una metodología activa e innovadora como el Aprendizaje Basado en
Juegos infusionada con el enfoque de pensamiento visible en la enseñanza del inglés como
lengua extranjera en Educación Primaria. Para ello, se ha diseñado una propuesta didáctica
compuesta por diez sesiones dirigidas al alumnado de 3º de Educación Primaria, centrada en el
aprendizaje de las rutinas diarias, las horas y los momentos del día. Desde un enfoque
metodológico mixto, se han recogido diversos datos, tanto cuantitativos como cualitativos, a
través de distintos instrumentos de recogida de datos como cuestionarios, observación
sistemática y producciones infantiles. Los resultados apuntan hacia una mejora en la
participación, motivación y toma de consciencia del aprendizaje del inglés por parte del
alumnado lo que repercute positivamente en los resultados académicos.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Enfoque de pensamiento y Aprendizaje Basado en Juegos en la enseñanza del inglés en Educación Primaria.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis