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Baquero Gómez, Paula Acebes de Pablo, Alberto Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia El presente Trabajo Fin de Grado profundiza en cómo la música puede ser una gran herramienta para ayudar a regular la ansiedad en los niños y niñas, especialmente dentro del contexto escolar. Este estudio deriva del aumento de casos de ansiedad y trastornos de ansiedad en la infancia y la urgente necesidad de implementar estrategias que promuevan e impulsen el bienestar emocional del alumnado. A través de una metodología cualitativa se utiliza el cuestionario para conocer las resoluciones de diferentes profesionales en contacto con estas edades tempranas. Con ello, se pretende conocer el estado actual de este concepto, concretamente en el contexto académico, y profundizar en los efectos neuroemocionales de la música y su valor como recurso de autorregulación. En definitiva, se pretende fundamentar la incorporación consciente de la música en las escuelas como una estrategia tanto preventiva como de intervención para abordar la ansiedad infantil. 2025-07-21 2025-07-21 2025 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76548 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional