2026-04-30T04:58:29Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/765582025-07-21T19:04:42Zcom_10324_38col_10324_852
Vega Agapito, María Victoria
Moro Alonso, Ana
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2025-07-21T10:13:30Z
2025-07-21T10:13:30Z
2025
2027-07-21
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76558
El presente Trabajo de Fin de Grado plantea una propuesta educativa innovadora dirigida a alumnos de Educación Primaria, se centra en el aprendizaje significativo de las fuentes de energía renovable empleando metodologías activas, concretamente la gamificación y el aprendizaje cooperativo. A partir de una revisión teórica sobre la enseñanza actual de las ciencias naturales, se diseñó y llevó a cabo una propuesta didáctica que busca despertar la curiosidad científica del alumnado, fomentar su conciencia ambiental y mejorar su comprensión de los conceptos relacionados con las fuentes de energía renovable y la sostenibilidad. La intervención se llevó a cabo en un centro educativo de la comunidad de Castilla y León y fue evaluada a través de técnicas cualitativas y cuantitativas. A través de los resultados se puede ver un aumento en la motivación, participación e implicación del alumnado, así como una mejora en su actitud hacia las ciencias naturales.
Grado en Educación Primaria
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Ciencias naturales
Fuentes de energía renovable
Educación primaria
Gamificación
Aprendizaje cooperativo
Sostenibilidad
Pensamiento crítico
58 Pedagogía
5801 Teoría y Métodos Educativos
5801.04 Teorías Educativas
5801.08 Enseñanza Programada
25 Ciencias de la Tierra y del Espacio
Innovación educativa para la enseñanza-aprendizaje de las energías renovables
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis