2026-04-27T07:04:58Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/766722025-07-22T19:03:16Zcom_10324_38col_10324_852

Puebla Escudero, Irene 2025-07-22T07:49:56Z 2025-07-22T07:49:56Z 2025 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76672 Este trabajo de fin de grado tiene como objetivo analizar la importancia de integrar la competencia intercultural en el aula de inglés en la etapa de 3º de Educación Primaria. En el proceso de adquisición de una lengua extranjera es imprescindible tener en cuenta su dimensión cultural, ya que ambas van unidas. En este trabajo se examina cómo se desarrollan las habilidades lingüísticas en diversos contextos, el papel de la interculturalidad en centros bilingües, los beneficios del contacto con otras culturas y los retos a los que se enfrentan los docentes. Asimismo, se presta atención a la realidad del alumnado extranjero, sus conocimientos previos del inglés y su motivación, así como la del alumnado local. A través de una revisión teórica y del análisis de propuestas pedagógicas, se concluye que el inglés puede convertirse en una herramienta poderosa para fomentar la inclusión, el respeto y la convivencia en aulas cada vez más multiculturales. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Nivel y proceso de aprendizaje de un idioma extranjero (inglés) en un entorno multicultural. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis