2026-04-28T19:36:59Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/767142025-07-22T19:03:31Zcom_10324_38col_10324_852
Acebes de Pablo, Alberto
Larrondo Sánchez, Clara
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2025-07-22T09:56:52Z
2025-07-22T09:56:52Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76714
A través de la recopilación de información, así como de la puesta en práctica de un instrumento tecnológico llamado EyeHarp, se pretende estudiar y mostrar las conclusiones acerca de la viabilidad de incluir este instrumento como un elemento educativo inclusivo, dentro de las aulas de educación
musical de los centros de educación primaria de España. Se analizarán tanto las experiencias de la puesta en práctica, como las respuestas de los alumnos y padres, que participaron en dichas sesiones, para poder recoger y mostrar tanto los beneficios como las barreras que pueden darse a la hora
de incluir este instrumento en las aulas, para finalmente llegar a la conclusión de que: incluir él EyeHarp en las aulas de música de los centros de educación primaria, no solo podría ser viable, sino que además supondría algo beneficioso para todos los alumnos.
Grado en Educación Primaria
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
EyeHarp
NEE
Inclusión
TICs
Seguimiento ocular
58 Pedagogía
5801.04 Teorías Educativas
Aplicación del EyeHarp en la educación musical de primaria. Exploración de las posibilidades de su inclusión en las aulas.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis