2026-04-14T16:56:37Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/767432025-07-23T19:04:56Zcom_10324_38col_10324_852
Lozano Velázquez, Sandra
2025-07-23T07:51:27Z
2025-07-23T07:51:27Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76743
En los últimos años, las metodologías activas han cobrado protagonismo en el ámbito educativo por su capacidad para implicar al alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Frente a modelos más tradicionales, estas propuestas fomentan la participación, la autonomía y el trabajo en equipo, elementos fundamentales para dar respuesta a las necesidades educativas actuales. En esta línea, el presente trabajo tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención centrada en el aprendizaje cooperativo a través de retos, con la finalidad de fomentar tanto el desarrollo motriz como la adquisición de valores esenciales como la empatía, la comunicación, la ayuda entre iguales y la toma de decisiones compartida. La propuesta ha sido implementada en una escuela unitaria con alumnado de diferentes edades, lo que ha permitido conocer y analizar cómo los retos cooperativos promueven la inclusión en contextos heterogéneos. Durante el proceso se evidencia que el aprendizaje cooperativo basado en retos es una herramienta pedagógica eficaz en el área de Educación Física, ya que permite aprender valores mientras se disfruta del trabajo en equipo y se avanza en el desarrollo integral del alumnado.
spa
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
El aprendizaje cooperativo en Educación Física: Propuesta de intervención de retos cooperativos.
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