2026-04-27T19:54:21Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/769442025-07-29T19:03:26Zcom_10324_38col_10324_852
Bartual Moreno, Roberto
Fernández Muñoz, Zulema
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2025-07-29T10:21:00Z
2025-07-29T10:21:00Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76944
El presente Trabajo de Fin de Grado presenta la música como una herramienta
pedagógica de apoyo a la comprensión de las imágenes en cuentos ilustrados, facilitando
así la interpretación de la narrativa en el contexto del aula de Educación Infantil. A través
de la musicalización se potencia la conexión entre imagen, palabra y sonido al tiempo que
se promueve el desarrollo emocional del alumnado mediante la interpretación, gestión y
expresión de emociones. Además de su valor didáctico, la música se aborda como una
herramienta terapéutica, al permitir la interpretación, gestión y expresión de emociones
en los niños y niñas. Esta dimensión emocional se considera clave en la etapa infantil,
donde el desarrollo afectivo y la alfabetización emocional son fundamentales,
convirtiéndolo en una herramienta terapéutica. La propuesta se fundamenta en una
revisión teórica sobre la relación entre música e imagen, así como entre música y
narrativa, con especial atención a su aplicación en la Educación Infantil mediante cuentos
ilustrados. Los cuentos seleccionados se trabajan desde una perspectiva multisensorial,
donde la música no solo acompaña, sino que interpreta y amplifica el contenido visual y
narrativo.
Grado en Educación Infantil
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Musicalización
Emociones
Cuento ilustrado
Recurso pedagógico
5801.07 Métodos Pedagógicos
La musicalización de cuentos ilustrados en Educación Infantil. Una propuesta interdisciplinar para el desarrollo emocional
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis