2026-04-26T21:56:48Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/769892025-07-30T19:02:54Zcom_10324_38col_10324_852
Páez Ayala, Ángel
Tejedor Martín, Marta
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2025-07-30T09:28:56Z
2025-07-30T09:28:56Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76989
Este Trabajo Fin de Grado analiza el uso de la percusión corporal como recurso didáctico en Educación Infantil, aplicando la metodología Orff-Schulwerk. Para ello, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica relacionada con el área de educación musical en el Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil y en el Decreto 37/2022, de 29 de septiembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Infantil en la Comunidad de Castilla y León. Se ha desarrollado una situación de aprendizaje con el alumnado
del tercer curso del segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil a lo largo del periodo de prácticas en un colegio concertado de la provincia de Segovia. Esta situación de aprendizaje consta de cinco sesiones y para su evaluación se han utilizado diversas herramientas de recogida y análisis de datos, que han permitido extraer conclusiones sobre el impacto y los resultados de la propuesta educativa.
Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
Grado en Educación Infantil
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Educación Infantil
Percusión corporal
CarlOrff-Schulwerk
Educación Musical
5801.04 Teorías Educativas
5801.07 Métodos Pedagógicos
La percusión corporal como recurso didáctico en Educación Infantil: Propuesta de intervención basada en el modelo Orff-Schulwerk
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis