2026-05-05T19:36:28Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/769892025-07-30T19:02:54Zcom_10324_38col_10324_852
La percusión corporal como recurso didáctico en Educación Infantil: Propuesta de intervención basada en el modelo Orff-Schulwerk
Tejedor Martín, Marta
Páez Ayala, Ángel
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Educación Infantil
Percusión corporal
CarlOrff-Schulwerk
Educación Musical
5801.04 Teorías Educativas
5801.07 Métodos Pedagógicos
Este Trabajo Fin de Grado analiza el uso de la percusión corporal como recurso didáctico en Educación Infantil, aplicando la metodología Orff-Schulwerk. Para ello, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica relacionada con el área de educación musical en el Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil y en el Decreto 37/2022, de 29 de septiembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Infantil en la Comunidad de Castilla y León. Se ha desarrollado una situación de aprendizaje con el alumnado
del tercer curso del segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil a lo largo del periodo de prácticas en un colegio concertado de la provincia de Segovia. Esta situación de aprendizaje consta de cinco sesiones y para su evaluación se han utilizado diversas herramientas de recogida y análisis de datos, que han permitido extraer conclusiones sobre el impacto y los resultados de la propuesta educativa.
Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
Grado en Educación Infantil
2025-07-30T09:28:56Z
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2025
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UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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