2026-04-14T14:54:32Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/770142025-07-30T19:02:45Zcom_10324_38col_10324_852
Rodríguez Dulanto, Laura
2025-07-30T11:14:10Z
2025-07-30T11:14:10Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77014
El presente Trabajo de Fin de Grado pretende analizar cómo el desarrollo en entornos naturales contribuye al crecimiento integral de los niños y niñas, mediante la implementación de una Situación de Aprendizaje destinada al alumnado de segundo curso del segundo ciclo de Educación Infantil. En este proyecto se expone la importancia del contacto directo con la naturaleza dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, centrándose especialmente en la utilización de entornos naturales del propio centro como un patio escolar renaturalizado.
El trabajo analiza cómo las actividades realizadas en estos entornos naturales contribuyen, de forma transversal, al desarrollo de aspectos fundamentales en la infancia como la motricidad, la empatía y el respeto, a través del juego libre y la exploración. Asimismo, se resalta que la interacción en estos espacios fomenta la autonomía personal y la conciencia individual del alumno, aspectos esenciales para su desarrollo integral. Entre los resultados más destacados, se evidencia la preferencia del alumnado por participar en actividades en entornos naturales del patio escolar, resaltando así la importancia de estos espacios y su transformación
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Intervención educativa en un patio escolar renaturalizado. Acercando la naturaleza a infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis