2026-04-23T20:29:35Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/771382025-09-07T10:41:16Zcom_10324_38col_10324_787
Ferreira Puertas, Melania Roselina
2025-08-26T07:21:53Z
2025-08-26T07:21:53Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77138
Este proyecto de intervención en el IES La Ribera promueve una educación inclusiva y
equitativa mediante la integración de la perspectiva de género y la interseccionalidad en la
educación secundaria. Basado en teorías feministas, en los principios de interseccionalidad y
diversidad cultural, se abordan desigualdades y discriminaciones en el entorno escolar. A partir
de una metodología mixta con grupos de discusión y encuestas dirigidas al profesorado y al
alumnado, se revelan áreas de mejora en la comunicación, la participación, la percepción de
discriminación, y la representación de género en los materiales educativos. Los resultados
indican una acogida y convivencia positiva en el centro, pero persisten comentarios sexistas,
homófobos y racistas que afectan a la inclusión. La propuesta de intervención incluye talleres
de sensibilización, charlas informativas, campañas de concienciación, actividades mixtas en el
patio, y la revisión de materiales didácticos. Además, se enfatiza la necesidad de contar con
formación continua del profesorado y la colaboración con las familias para promover igualdad
y respeto. El seguimiento se realizará mediante encuestas trimestrales, informes bimensuales
de convivencia, y revisiones mensuales de la utilización de espacios, asegurando una
evaluación constante y los ajustes necesarios para mejorar la efectividad de las medidas
implementadas.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Educación Interseccional: Construyendo puentes de igualdad y diversidad en la Educación Secundaria
info:eu-repo/semantics/masterThesis