2026-04-27T21:25:28Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/771382025-09-07T10:41:16Zcom_10324_38col_10324_787
Educación Interseccional: Construyendo puentes de igualdad y diversidad en la Educación Secundaria
Ferreira Puertas, Melania Roselina
Lucas García, Jezabel Amparo
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
Este proyecto de intervención en el IES La Ribera promueve una educación inclusiva y
equitativa mediante la integración de la perspectiva de género y la interseccionalidad en la
educación secundaria. Basado en teorías feministas, en los principios de interseccionalidad y
diversidad cultural, se abordan desigualdades y discriminaciones en el entorno escolar. A partir
de una metodología mixta con grupos de discusión y encuestas dirigidas al profesorado y al
alumnado, se revelan áreas de mejora en la comunicación, la participación, la percepción de
discriminación, y la representación de género en los materiales educativos. Los resultados
indican una acogida y convivencia positiva en el centro, pero persisten comentarios sexistas,
homófobos y racistas que afectan a la inclusión. La propuesta de intervención incluye talleres
de sensibilización, charlas informativas, campañas de concienciación, actividades mixtas en el
patio, y la revisión de materiales didácticos. Además, se enfatiza la necesidad de contar con
formación continua del profesorado y la colaboración con las familias para promover igualdad
y respeto. El seguimiento se realizará mediante encuestas trimestrales, informes bimensuales
de convivencia, y revisiones mensuales de la utilización de espacios, asegurando una
evaluación constante y los ajustes necesarios para mejorar la efectividad de las medidas
implementadas.
2025-08-26T07:21:53Z
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2025
info:eu-repo/semantics/masterThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77138
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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