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Martínez de la Dehesa, Eider Quintano Nieto, Judith Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia El trabajo que se presenta pone en relación la formación inicial desde el ámbito de la Formación Profesional, más concretamente desde el ciclo formativo de Técnico/a Superior en Integración Social, con las características y necesidades de las personas pertenecientes al colectivo de diversidad funcional, en concreto, con discapacidad intelectual. Para ello, se ofrece una revisón bibliográfica en torno a este tipo de discapacidad que sirve de base para analizar su presencia en la titulación de referencia. Posteriormente, se ofrece una propuesta didáctica en forma de Situación de Aprendizaje con el objetivo de fomentar la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado de formación profesional, considerando que propuestas de este tipo pueden mejorar el desarrollo competencial y aumentar la profesionalidad de los/las futuros/as integradores/as sociales en su actividad laboral con el colectivo de personas con Discapacidad Intelectual. 2025-08-26 2025-08-26 2025 info:eu-repo/semantics/masterThesis https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77182 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional