2026-04-22T22:18:49Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/772282026-01-28T11:18:52Zcom_10324_38col_10324_852
Abardia Colás, Francisco
Gómez Díez, Lucía
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
2025-08-27T11:06:58Z
2025-08-27T11:06:58Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77228
El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad el diseño de una unidad didáctica
innovadora centrada en los equilibrios cooperativos, dirigida al tercer ciclo de Educación Primaria y
fundamentada en el Análisis Global del Movimiento (AGM). La propuesta integra un enfoque
artístico mediante el uso del ritmo, la expresión corporal y la música, con el objetivo de promover un
aprendizaje significativo que atienda a la diversidad del alumnado. A lo largo del trabajo se
contextualiza curricularmente esta habilidad motriz, se analiza su potencial educativo y se estructura
una progresión abierta de actividades organizada en diferentes niveles. Además, se profundiza en la
dimensión afectiva, social y emocional de los equilibrios cooperativos, así como en la importancia de
garantizar la seguridad mediante ayudas, roles y normas claras. El diseño culmina con una estrategia
de evaluación global a través de un circuito multifuncional. Esta propuesta busca aportar una visión
integradora y creativa de la Educación Física, en la que el cuerpo se convierte en medio de aprendizaje,
comunicación, expresión y cooperación.
Grado en Educación Primaria
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Habilidades motrices
Equilibrio
Cooperación
Seguridad
Progresión abierta de actividades
Circuito multifuncional
5801.04 Teorías Educativas
5801.05 Pedagogía Experimental
Propuesta didáctica desde la perspectiva del análisis global del movimiento para la enseñanza de los equilibrios cooperativos en Educación Física escolar bajo un enfoque artístico: diseño de una unidad didáctica para 3er ciclo de primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis