2026-04-27T15:10:46Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/772632026-01-28T11:11:37Zcom_10324_38col_10324_852
García Guzón, Jorge Alberto
2025-08-28T10:37:32Z
2025-08-28T10:37:32Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77263
El presente estudio analiza como la aplicación de estrategias influye en la normativa de un "juego bueno" creado por el alumnado. El objetivo principal del proyecto ha sido examinar si los alumnos modifican las normas pactadas en el "juego bonito" cuando aplican planificaciones tácticas en la actividad lúdica. El análisis de los resultados se ha desarrollado a través de una unidad didáctica con el alumnado de quinto y sexto de Primaria del C.E.I.P. Marqués de Santillana de Palencia, llevando a cabo una observación directa para la recogida de datos. Los resultados indican que es importante establecer una metodología adecuada para la enseñanza de las estrategias, ya que provoca en el alumnado la necesidad de modificar la normativa.
spa
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Análisis de la influencia que tiene la aplicación de estrategias en la normativa del juego bueno
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis