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<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="advisor" lang="es" authority="daf62da77b60b21d" confidence="600" orcid_id="0000-0002-1528-2157">Gutiérrez Pequeño, José Miguel</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="author" authority="8d3851a0-e926-4de0-a772-39bb3a0f7867" confidence="600" orcid_id="">Recio Pérez, Atenea</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="editor" lang="es" authority="EDUVA52" confidence="600" orcid_id="">Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="accessioned">2025-08-28T11:28:10Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="available">2025-08-28T11:28:10Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="issued">2025</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract" lang="es">En la actualidad, nuestra comunidad está inmersa de poblaciones rurales en las que su&#xd;
mayor población esta envejecida y la mayoría de jóvenes que viven en estas zonas&#xd;
emigran a núcleos más urbanos por diferentes circunstancias, por lo tanto, cuenta con&#xd;
muy poca natalidad, por ello se establecen los C.R.A en la que son colegios de zonas&#xd;
rurales con un número reducido de estudiantes.&#xd;
Este trabajo se enfoca en una intervención de mejora desde el Departamento de&#xd;
Orientación del I.E.S Gómez Pereira para el acogimiento de estos/as estudiantes que&#xd;
provienen del C.R.A Tierras de Medina para ayudar en esa etapa de transición y&#xd;
vulnerabilidad que puedan experimentar los/as alumnos/as nuevos/as de nuevo ingreso.&#xd;
Esta intervención es creada por una gran necesidad visible, que mediante la participación&#xd;
conjunta se puede originar un nuevo mecanismo de acogida mediante diferentes agentes&#xd;
de participación.&#xd;
Desde el Máster en profesorado de educación secundaria obligatoria y bachillerato,&#xd;
formación profesional y enseñanza de idiomas se tiene la ocasión de realizar dicha&#xd;
intervención sobre las distintas etapas educativas que un/a estudiante puede sentir en&#xd;
diferentes Comunidades Educativas detectando, previniendo y mejorando el posible&#xd;
sentimiento de desarraigo fomentando así un acogimiento enriquecedor mejorando la&#xd;
calidad de vida estos/as estudiantes.</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="sponsorship" lang="es">Departamento de  Sociología y Trabajo Social</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="degree" lang="es">Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="rights" qualifier="uri" lang="*">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="rights" lang="*">Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Alumnos</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Población rural</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Población urbana</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Participación</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Sentimiento de pertenencia</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Vulnerabilidad</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="unesco" lang="es">5803.02 Preparación de Profesores</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="unesco" lang="es">5206.03 Envejecimiento de la Población</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="title" lang="es">Tejiendo redes: propuesta de acogida para alumnado del medio rural</dim:field>
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