2026-04-14T18:19:16Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/773242026-01-28T12:42:04Zcom_10324_38col_10324_852
Tamayo Ayarza, Fátima
Medina Martín, Laura
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
2025-08-29T11:01:12Z
2025-08-29T11:01:12Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77324
Los estudiantes de hoy en día se ven expuestos a diversas exigencias de carácter académico, social y emocional. En muchas ocasiones, esta circunstancia conlleva a que los estudiantes sufran de estrés. Por lo que el manejo y gestión del estrés es importante en la sociedad actual, o en el ámbito educativo actual. Estas demandas, aunque forman parte del proceso de aprendizaje, pueden llegar a generar una carga significativa de estrés, sobre todo cuando se mantienen de forma continua en el tiempo. En los entornos urbanos, cada vez es menor la exposición a la naturaleza, lo que puede agravar esta situación. Las investigaciones actuales valoran el papel positivo del contacto con la naturaleza para mejorar la salud emocional en contextos educativos y la reducción del estrés. Estar en entornos naturales se ha asociado con una disminución de los niveles de estrés, una mejora en la capacidad de concentración y una mayor estabilidad emocional
Grado en Educación Primaria
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Pedagogías verdes
Renaturalización
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5801.05 Pedagogía Experimental
6104.02 Métodos Educativos
Cómo reducir el estrés en las aulas a través de la naturaleza
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