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Bernardo Martín, Irene Sirgo Álvarez, María Olivia Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales El presente Trabajo Fin de Máster está relacionado directamente con uno de los elementos más innovadores de la nueva ley de educación: el diseño de situaciones de aprendizaje. Gracias a la intervención didáctica diseñada personalmente desde el compromiso, la creatividad y la coherencia, los estudiantes van a poder asumir e interiorizar habilidades y aptitudes claves para garantizar su éxito futuro así como un crecimiento profesional y académico efectivo. Indudablemente, el presente documento ha sido diseñado teniendo en cuenta las diferentes cuestiones (competencias, criterios, metodologías...) establecidas en la ley de educación vigente tanto a nivel nacional como autonómico 2025-09-01 2025-09-01 2025 info:eu-repo/semantics/masterThesis https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77364 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional