2026-04-14T19:50:40Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/773832025-09-04T07:56:54Zcom_10324_38col_10324_787
Negro Molina, Adrián
2025-09-02T08:27:48Z
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2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77383
El presente trabajo desarrolla la programación didáctica anual completa de la materia Educación Financiera, destinada al alumnado de 4.º curso de Educación Secundaria Obligatoria en Castilla y León. Asimismo, se profundiza en el diseño y aplicación de la unidad didáctica número seis, centrada en la elaboración de un presupuesto familiar y personal.
Esta unidad se implementa mediante la metodología del aula invertida (flipped classroom), en un contexto educativo real y concreto: el IES Zorrilla, situado en la ciudad de Valladolid. Todo el planteamiento didáctico se enmarca en la legislación educativa vigente, concretamente la Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE) y su desarrollo normativo correspondiente.
El objetivo principal del trabajo es fomentar en el alumnado la adquisición de conocimientos financieros básicos aplicables a su vida cotidiana, a través de un enfoque metodológico innovador que favorezca un aprendizaje significativo.
spa
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Finanzas - Estudio y enseñanza (Secundaria)
Flipping the Classroom: una aplicación de la metodología de aula invertida a la asignatura de Educación Financiera
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