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Soto Ortega, Carla Martínez Verez, María Victoria Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia El tratamiento pedagógico del duelo en la etapa de Educación Infantil es un tema aún poco abordado en el contexto escolar, a pesar de su relevancia emocional y formativa. Este trabajo se centra en explorar cómo el arte puede actuar como vehículo para acompañar y trabajar el duelo con niños y niñas de 4 años. A partir de un marco teórico estructurado en torno al duelo infantil, la educación emocional, los retos y resistencias existentes, y el valor del arte como recurso pedagógico, se realizó un estudio mixto basado en un cuestionario dirigido a adultos del ámbito educativo y familiar. Los resultados muestran un consenso generalizado sobre la importancia de integrar el duelo en la escuela desde un enfoque preventivo, respetuoso y adaptado a la infancia. Además, se diseñó y aplicó una propuesta didáctica compuesta por cinco actividades artísticas en un aula real, cuya implementación propició espacios seguros de expresión emocional, reflexión y elaboración simbólica. Las conclusiones refuerzan la necesidad de incluir la educación emocional y el acompañamiento del duelo como parte esencial del currículo escolar 2025-09-03 2025-09-03 2025 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77434 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional