2026-04-14T15:32:41Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/774342025-09-03T19:02:47Zcom_10324_38col_10324_852
Soto Ortega, Carla
2025-09-03T09:32:01Z
2025-09-03T09:32:01Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77434
El tratamiento pedagógico del duelo en la etapa de Educación Infantil es un tema aún poco
abordado en el contexto escolar, a pesar de su relevancia emocional y formativa. Este trabajo se
centra en explorar cómo el arte puede actuar como vehículo para acompañar y trabajar el duelo
con niños y niñas de 4 años. A partir de un marco teórico estructurado en torno al duelo infantil,
la educación emocional, los retos y resistencias existentes, y el valor del arte como recurso
pedagógico, se realizó un estudio mixto basado en un cuestionario dirigido a adultos del ámbito
educativo y familiar. Los resultados muestran un consenso generalizado sobre la importancia de
integrar el duelo en la escuela desde un enfoque preventivo, respetuoso y adaptado a la infancia.
Además, se diseñó y aplicó una propuesta didáctica compuesta por cinco actividades artísticas
en un aula real, cuya implementación propició espacios seguros de expresión emocional,
reflexión y elaboración simbólica. Las conclusiones refuerzan la necesidad de incluir la
educación emocional y el acompañamiento del duelo como parte esencial del currículo escolar
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
El proceso de duelo en educación infantil a través del arte: Análisis de miradas adultas e intervención en el aula
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis