2026-04-28T19:10:20Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/774562025-09-04T19:05:32Zcom_10324_38col_10324_852
Intervención educativa mediante el uso de experimentos para el descubrimiento del agua en el aula de educación infantil
Diego Ibáñez, Irene
Román Grande, María Teresa
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
La aplicación de actividades que promuevan la manipulación y la observación en el aula es una
manera de que los niños integren conocimientos de una manera sencilla y significativa.
Además, la observación es una estrategia de enseñanza que ayuda desde edades tempranas a
asimilar lo que están visualizando y poder transmitir sus opiniones transmitiendo sus
pensamientos de forma autónoma. En este TFG se pretende enseñar la importancia de las
actividades experimentales, que requieren la participación del alumnado e interacción en las
diferentes actividades. Trabajar con este método incluye a las metodologías activas en el aula,
en concreto el aprendizaje por descubrimiento, lo que permite a los niños construir su propio
aprendizaje, siendo ellos mismos los que trabajan en alcanzar una conclusión. En este caso, la
aplicación de estas actividades se realizará en el área de Descubrimiento y Exploración del
Entorno, aplicando así aprendizaje transversal, es decir, se trabajará el concepto del cuidado y
la importancia de un recurso natural, como es el agua, al mismo tiempo que éste estará
integrado en los experimentos para lograr ese aprendizaje más vivencial y no tan teórico, como
la Educación Infantil lo requiere. Mediante la puesta en práctica en el aula de la situación de
aprendizaje desarrollada, el alumnado también adquirirá habilidades sociales de trabajo en gran
grupo, y conocerá la importancia de una comunicación asertiva
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2025
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https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77456
spa
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