<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-04-23T20:21:50Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:uvadoc.uva.es:10324/77752" metadataPrefix="dim">https://uvadoc.uva.es/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:uvadoc.uva.es:10324/77752</identifier><datestamp>2025-09-15T19:03:19Z</datestamp><setSpec>com_10324_38</setSpec><setSpec>col_10324_852</setSpec></header><metadata><dim:dim xmlns:dim="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim http://www.dspace.org/schema/dim.xsd">
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="advisor" lang="es" authority="e36b2549-5166-4063-86cc-2c9d486f40f5" confidence="600" orcid_id="">Diez Miguel, Irene</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="author" authority="e2a18331-c4b0-4cbd-b810-cf87b84c4167" confidence="600" orcid_id="">Revilla Gómez, Noelia</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="editor" lang="es" authority="EDUVA52" confidence="600" orcid_id="">Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="accessioned">2025-09-15T12:01:26Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="available">2025-09-15T12:01:26Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="issued">2025</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract" lang="es">La figura de los/as profesionales de la educación social es una de las presentes en los recursos de&#xd;
acogida, a pesar de su coordinación con otros profesionales dentro de este ámbito, tiene sus propias&#xd;
funciones y cometido. A través de la investigación y el análisis de lo que dice la literatura científica&#xd;
sobre ello y su contraste con la opinión, experiencias y reflexiones de estos y estas profesionales a&#xd;
través de un cuestionario se reflejarán ciertos aspectos de esta profesión. También toma en cuenta el&#xd;
papel de los usuarios, menores tutelados y extutelados que han recibido los servicios de estos&#xd;
profesionales, con el fin de conocer si suponen algún tipo de influencia en su desarrollo.</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract" lang="es">Social education professionals are one of the key figures in foster care resources. Despite their&#xd;
coordination with other professionals within this field, they have their own functions and missions.&#xd;
Through research and analysis of the scientific literature and its contrast with the opinions,&#xd;
experiences, and reflections of these professionals, a questionnaire will reflect certain aspects of this&#xd;
profession. The role of the users, minors in care and former minors who have received the services&#xd;
of these professionals, is also considered in order to determine whether they have any influence on&#xd;
their development.</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="degree" lang="es">Grado en Educación Social</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="rights" lang="*">Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Educador social</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Recursos de acogida</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Transición a la vida adulta</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="unesco" lang="es">6307.05 Servicios Sociales</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="title" lang="es">La transición hacia la vida adulta de menores procedentes del sistema de protección: retos y desafíos desde la Educación Social en los recursos de acogida de Palencia</dim:field>
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