2026-04-22T22:17:53Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/77792025-02-19T12:10:53Zcom_10324_38col_10324_852
Los factores afectivos en la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras
Benito Álvarez, Paula
González Jimenez, Javier
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
Inglés (Lengua) - Estudio y enseñanza
Motivación en educación
En el trabajo que se presenta a continuación se pretenden dar a conocer los principales factores afectivos influyentes en el aprendizaje de una lengua extranjera.
A pesar de la bibliografía ya existente, considero oportuno demostrar la importancia de estas variables afectivas en el aula de lenguas extranjeras. Por ello, este trabajo ha sido llevado a cabo en un Centro Educativo de Primaria para probar empíricamente determinadas hipótesis con los alumnos. De este modo, se pretende demostrar cómo determinadas metodologías o formas de proceder del docente son inapropiadas ya que relegan los factores afectivos del alumnado a un segundo plano, repercutiendo negativamente en el proceso de aprendizaje de los discentes.
Por último, una vez analizadas aquellas actividades que resultan más y menos motivadoras para el alumnado y los factores involucrados en ello, se establecen algunas recomendaciones que ayudarían al maestro a potenciar la motivación de los alumnos de Educación Primaria favoreciendo y facilitando, por tanto, el proceso de aprendizaje.
Grado en Educación Primaria
2014-12-19T15:38:59Z
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2014
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Hispana
TEXT
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