2026-05-05T19:34:52Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/78132021-06-18T10:27:58Zcom_10324_38col_10324_787
Las competencias profesionales en los docentes de Lenguas Extranjeras: aproximación hacia las vías para su evaluación y acreditación
Monzón Pascual, María del Rocío
Guillén Díaz, Carmen
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
Lenguas extranjeras - Estudio y enseñanza
Educación basada en competencias
El presente Trabajo Fin de Máster parte de la necesidad de movilizar vías para la evaluación y la acreditación de las competencias profesionales que los docentes de Lenguas Extranjeras adquieren a lo largo de su experiencia profesional.
Bajo la concepción del término de “competencia” entendida como una combinación dinámica de conocimientos, habilidades y actitudes, se estudian: los marcos y las determinaciones en materia de evaluación y acreditación de competencias profesionales de las Disposiciones Oficiales, conforme a las dinámicas europeas y nacionales; la importancia de la competencia plurilingüe e intercultural en el mercado laboral y la consecuente emergencia del reconocimiento del perfil competencial de los docentes de Lenguas Extranjeras. Con este propósito, se diseña la proyección de un proceso para la evaluación y acreditación de las competencias profesionales de dichos docentes basado en los estándares validados a través del Proyecto de transferencia European Profiling Grid (del Programa Leonardo da Vinci).
Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
Máster en Psicopedagogía
2014-12-23T11:41:52Z
2014-12-23T11:41:52Z
2014
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Hispana
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UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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