2026-04-14T19:29:32Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/788442025-10-21T19:03:35Zcom_10324_38col_10324_787
Beato de la Torre, Alejandro
2025-10-21T07:26:32Z
2025-10-21T07:26:32Z
2024
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78844
Tradicionalmente, la enseñanza de las ciencias se ha centrado en la transmisión y
recepción de conocimiento, aunque en la actualidad se tiende a la inclusión del
alumnado dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera activa. En
esta línea, en el presente trabajo se ha desarrollado una Situación de Aprendizaje
sobre la energía para una Unidad Didáctica en tercer curso de Educación
Secundaria Obligatoria, utilizando metodologías activas y participativas. Una parte
de las actividades propuestas han podido ser implementadas en un centro
educativo, por lo que se aporta una experiencia en el aula y sus resultados.
Traditionally, science education has focused on the transmission and reception of
knowledge, although the current trend is to include students in the teaching-learning
process in an active way. Therefore, in the present project a Learning Situation about
energy has been developed for a Didactic Unit in the third year of Compulsory
Secondary Education, using active and participative methodologies. Some of the
proposed activities have been implemented in an educational center, so that a
classroom experience and its results are provided.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Diseño de situaciones de aprendizaje en Física y Química
info:eu-repo/semantics/masterThesis