2026-04-27T21:29:04Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/788892025-10-22T19:05:20Zcom_10324_38col_10324_787
Diseño de una programación que sea dinámica a la hora de impartir matemáticas
Ondicol Acebes, Estefanía
González Fernández, Cesáreo Jesús
Miguel Cantero, Ignacio
Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
Este Trabajo Fin de Máster aborda esta realidad con una mirada comprometida y propositiva. Se
presenta una programación didáctica para la enseñanza de las Matemáticas en 2.º de ESO,
concebida como un recurso dinámico e inclusivo, que busca transformar la vivencia del
alumnado con la materia. No se trata únicamente de enseñar a resolver ecuaciones o calcular
áreas, sino de ofrecer a los estudiantes la posibilidad de experimentar el aprendizaje matemático
como algo comprensible, cercano y valioso para su vida cotidiana y su desarrollo personal.
El trabajo se plantea totalmente en el marco normativo vigente (LOMLOE y normativa
autonómica de Castilla y León) y se contextualiza en un entorno educativo concreto: el IES Jorge
Manrique de Palencia. Este centro, con más de 180 años de historia, es un escenario educativo
singular por su doble carácter: patrimonio histórico de la ciudad y referente actual en innovación
educativa y atención a la diversidad. La elección de este centro no es casual sino fundamentado
por su riqueza pedagógica y su diversidad social y cultural ya que constituye el marco ideal para
desplegar una propuesta educativa que persigue conjugar la calidad académica con el respeto a
la pluralidad.
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2025
info:eu-repo/semantics/masterThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78889
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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