2026-05-05T18:24:10Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/788922025-10-22T19:05:23Zcom_10324_38col_10324_787
Diseño de una programación que sea dinámica a la hora de impartir matemáticas
Valverde Pérez, Rubén
González Fernández, Cesáreo Jesús
Miguel Cantero, Ignacio
Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
Las matemáticas siempre se han considerado como una ciencia intangible, que vive en el mundo de las
ideas de Platón y tiene poca utilidad práctica en el mundo tangible. En este trabajo se pretende estudiar el tema
de las sucesiones numéricas que forman parte del currículo de Matemáticas de 3º de la E.S.O. mediante la
utilización de fractales y materiales manipulativos, que permiten fabricar con las manos conceptos y resultados
abstractos. Se realizará un breve resumen histórico sobre las sucesiones, posteriormente la fundamentación
histórica, epistemológica y curricular, seguido el desarrollo de la programación didáctica y por último, como
tema central, la situación de aprendizaje de las sucesiones. Todo ello se llevará a cabo considerando las
diferentes competencias propias del máster, en particular relacionadas con el diseño curricular, la práctica
docente, la metodología y la evaluación.
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2025
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https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78892
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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