2026-05-05T20:48:10Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/789212025-10-22T19:05:27Zcom_10324_38col_10324_787

Girotti ., Alessandra López González, Antonio Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias 2025-10-22T15:08:26Z 2025-10-22T15:08:26Z 2025 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78921 En este Trabajo de Fin de Máster se presenta como una propuesta de intervención didáctica dirigida al alumnado de 2º de Bachillerato, y se centra en el uso de microorganismos en procesos biotecnológicos. Esta propuesta posee un enfoque competencial, el cual incluye metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), además busca desarrollar en el alumnado habilidades científicas, pensamiento crítico y conciencia ética. El proyecto incluye actividades prácticas de laboratorio, una visita a la universidad y la elaboración de un producto final innovador en grupo, fomentando así el trabajo colaborativo y cooperativo. El diseño curricular está alineado con la normativa vigente en Castilla y León (Decreto 40/2022) y el Real Decreto 243/2022, así como la normativa a nivel estatal y se vincula con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Este trabajo demuestra cómo la biotecnología puede ser una herramienta educativa poderosa para conectar la ciencia con la vida cotidiana del alumnado y fomentar su motivación por las disciplinas científicas. This Master's Thesis presents a didactic intervention proposal aimed at students in the second year of baccalaureate, focusing on the use of microorganisms in biotechnological processes. This proposal adopts a competency-based approach, which includes active methodologies such as Project-Based Learning (PBL), and also seeks to develop scientific skills, critical thinking, and ethical awareness among students. The project includes practical laboratory activities, a visit to the university, and the creation of an innovative final product in groups, thus promoting collaborative and cooperative work. The curricular design is aligned with the current regulations in Castilla y León (Decree 40/2022) and Royal Decree 243/2022, as well as national regulations, and is linked to the Sustainable Development Goals. This Master's Thesis demonstrates how biotechnology can be a powerful educational tool to connect science with students' daily lives and to foster their motivation towards scientific disciplines. Departamento de Bioquímica y Biología Molecular y Fisiología Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Biotecnología educativa Aprendizaje basado en proyectos Didáctica de las ciencias Propuesta de proyecto educativo para un aula de segundo de bachillerato sobre el uso de microorganismos en biotecnología info:eu-repo/semantics/masterThesis