2026-04-14T14:55:50Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/79072021-06-18T10:29:32Zcom_10324_38col_10324_787
Sanz Trigueros, Francisco Javier
2015-01-20T11:11:14Z
2015-01-20T11:11:14Z
2014
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7907
Este Trabajo Fin de Master se inscribe en la problemática de la profesionalización de los docentes de Lenguas Extranjeras a quienes, en el seno de los sistemas educativos, se atribuye la función del desarrollo de una competencia plurilingüe e intercultural en el alumnado. En torno a las exigencias que plantea el desarrollo de dicha competencia y desde la perspectiva de diferentes instrumentos europeos que han determinado los elementos de un perfil profesional de esos docentes, se da a conocer el sentimiento de autoeficacia de éstos, a través del grado de sensibilización ante su propio perfil profesional y las autopercepciones sobre las condiciones de configuración de su desarrollo profesional, tomados ambos como indicadores complementarios de la profesionalización. Optando por el paradigma cualitativo, y adoptando un enfoque descriptivo e interpretativo, dichos datos son obtenidos mediante la encuesta realizada a una muestra significativa invitada por situaciones docentes. Para el análisis de los datos y la interpretación de resultados se moviliza la técnica global del análisis de contenido, que permite aportar pautas para la mejora en el desarrollo de las competencias profesionales.
spa
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Docentes - Responsabilidad profesional
Lenguas extranjeras - Estudio y enseñanza
La profesionaliazación del docente de Lenguas Extranjeras en el espacio europeo. La autoeficacia percibida, factor del desarrollo profesional
info:eu-repo/semantics/masterThesis