2026-04-14T18:27:58Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/79102025-02-13T10:50:47Zcom_10324_38col_10324_852

Adame García, Lorena Ruiz Andrés, Sandra Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Soria) 2015-01-20T11:27:27Z 2015-01-20T11:27:27Z 2014 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7910 Hoy en día la sociedad está cambiando en muchos aspectos, y uno de ellos es en el aspecto tecnológico. Esto también se está notando en los centros educativos, los cuales cada vez tienen a su disposición un mayor número de herramientas electrónicas facilitando así la labor del docente y ayudando a los alumnos a realizar un estudio más completo en las distintas áreas de educación. Una de las herramientas que los profesores tienen a su alcance son los edublog, estos son blogs educativos que contribuyen en el proceso de enseñanza – aprendizaje. El objetivo principal de este trabajo será analizar una serie de blogs educativos destinados a profesores con distintas necesidades. Esto se realizará a través de una metodología cualitativa, ya que el objetivo es obtener conclusiones generales, no de un caso en concreto. Para llevar a cabo esta metodología se utilizará un cuestionario el cual se realizará a todos los blogs para más adelante obtener las conclusiones oportunas. Tras realizar este análisis se ha podido observar que no todos los blogs tienen la misma calidad ni todos ellos se encuentran con facilidad. Grado en Educación Primaria application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Formación Profesorado Educación primaria Análisis de blogs educativos para profesores info:eu-repo/semantics/bachelorThesis