2026-04-27T21:54:53Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/791172026-04-08T12:31:08Zcom_10324_1145com_10324_931com_10324_894col_10324_1256
Pedreira, Montserrat
Lemkow-Tovías, Gabriel
Eugenio-Gozalbo, Marcia
Martín García, Jorge
2025
Producción Científica
En los últimos años ha aumentado en las escuelas la creación de espacios de
ciencia de libre elección para acercar la ciencia a niñas y niños desde edades tempranas. En esta
comunicación se presentan los fundamentos teóricos de este tipo de organización educativa en
base a marcos conceptuales del constructivismo y del ámbito de didáctica de las ciencias, así como
a experiencias recientes vinculadas a los espacios Lab 0_6 (Campus Manresa de la UVic-UCC),
Espacio Natura (Universidad de Zaragoza) y Espacio Alicya (Campus Soria de la Universidad de
Valladolid). Se describen y justifican los elementos considerados clave para el buen funcionamiento
pedagógico e inclusivo de estos espacios y se identifican las implicaciones prácticas que conllevan
para la organización y diseño del espacio. Por último, se incide en el papel del docente.
application/pdf
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79117
spa
Revista Enseñanza de las Ciencias
Espacios de Ciencia Inclusivos de Libre Elección en Educación Infantil: propuestas para una fundamentación didáctica e implicaciones
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana