2026-04-23T00:22:38Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/794072025-11-07T20:02:23Zcom_10324_38col_10324_852
Bartual Moreno, Roberto
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Fernández Ortega, Wen Fang
2025
Con este trabajo de fin de grado se pretende acercar a aquellos docentes en activo y en formación hacia el proceso de enseñanza/aprendizaje del idioma extranjero en Educación Primaria, en este caso inglés, a través de las canciones “pop” que han sido reconocidas a nivel mundial. Se plantea una propuesta didáctica para el tercer ciclo, concretamente 6º de primaria. Con esta propuesta se quiere dar visibilidad y reconocimiento a la importancia de trabajar con material real, entretenido y cercano al alumnado con el fin de lograr un aprendizaje significativo del idioma extranjero. Utilizaré tres canciones diferentes para introducir un contenido específico según el nivel académico de mis alumnos y acorde al DECRETO 38/2022, de 29 de septiembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la educación primaria en la Comunidad de Castilla y León.
application/pdf
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79407
spa
5801.07 Métodos Pedagógicos
5701.11 Enseñanza de Lenguas
La música “pop” como herramienta introductoria al aprendizaje del inglés: propuesta didáctica.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana